天晴之后

五月十六日，天放晴了。

太阳出来那一刻，人的心情也跟着一下子舒展开来。我问向总今天还有什么要做的，他说没有其他事情了，按原定计划走就行。我心里一下松快了许多。

这时候想起一个人——陈今强老师。他是隆德一中的英语老师，也是当地一位毛体书法家，通过朋友介绍认识好几年了，一直没有机会见面。从我的朋友圈中得知我到隆德后，他几次联系我想来拜访。既然我到了隆德，不如主动去拜访他。

到了才发现，陈老师也在做自媒体。他没有明说，但我一看就明白了——他是想借我们来做一期节目。我倒无所谓，只要他愿意聊，我就陪他聊。

坐下来，他开始拍摄，还请了当地融媒体的人来帮忙，算是很用心了。寒暄过后，我便顺着他的话题讲起来：为什么要到六盘山来走长征？这是一个什么样的团队？参与的都是些什么人？

聊开了

陈老师原本可能只想聊聊他的毛体书法，没想到我聊开了，把话题引向更宽的社会层面。从红色文化，聊到科技与传统文化的结合，聊到书法。我说，如果不借助当下的红色文化、传统文化复兴的热潮，书法确实很难引起大众的关注。但如果把书法放在一个更宏大的叙事中，它的价值就出来了。

他问我现在的孩子还有必要练毛笔字吗？我说，这个问题本身就是一种偏见。书法从来不只是写字，是一种精神的载体。因为毛笔在纸上的表达，和键盘打出来的完全是两回事。练习毛笔字，是在训练一个人的静气、审美和定力。它不仅是传承文化，更是在培养一种「慢下来」的能力。

陈今强老师（左）：隆德一中英语教师、毛体书法家；毛体书法（右）：以书写感受伟人气概

意外的收获

陈老师提醒我，他的学生里，字写得好的，成绩也好。这个观察和我自己的认知是吻合的。我的女儿从小学书法，不能说字写得有多好，但她的专注力确实不错，学习成绩也很好。这里面一定有某种关联。

事后我在想，我为什么要做「诗书长征路」？表面上是走一段路、写几篇文章、拍一些视频。但深层次上，我是在寻找一种「连接」——连接历史与当下，连接文字与土地，连接一个人和他内心的那团火。

书法也是一样的。陈老师练毛体，不是为了成为书法家，而是通过这种书写，去感受毛主席当年的气概和胸怀。写的是字，读的是人，触摸的是一段历史。

这是我隆德之行、"诗书长征路"过程中，一个意外的、也是独特的收获——从另一个视角，重新看待书法在当下的价值。

2026.5.23 补记于北京